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　　学校党委将“大思政课”建设纳入人才培养整体规划战略部署，教务处在教学时段协调和课程开展等方面提供精准服务，各院系打破学科壁垒深度协同，积极讨论课程内容设计，形成“党委统筹—部门联动—院系协同”的三维育人合力，为艺术院校思政课教学改革创新提供实践范本。印发《全面加强思想政治理论课建设的工作方案》《进一步推进“五位一体”思想政治理论课教学改革实施方案》《课程思政建设实施办法》等文件，明确“思政大课堂”的建设目标与发展方向，系统打磨设计特色思政课。推动马克思主义学院协同相关部门制定教学计划，结合写生实践和具体地点进行针对性教学设计，完善教学内容，创新教学方法。建立常态化院系联动机制，定期举办跨学科教研活动，组织课题合作与调研，联合指导学生参加社会实践，推动专业教师深入了解思政课教师的教育教学内容及工作思路方法，强化思政课与专业课程、艺术创作紧密融合，促进专业课程与思政课程价值引领同频共振，共同为学生打造更加全面、立体、生动的教育体验。

　　创新实践路径，丰富多元育人形式。引导学校教师分工协作组成多支教学团队，分赴各写生基地，覆盖美院学子写生足迹，设计贴合写生路线和主题的教学内容，采取“授课+座谈+调研”的模式，充分发现、挖掘和利用写生地思政教育元素和资源，促成“输出+输入”双循环，实现“教学+备课”双目标。校党委积极组织、参与“写生路上的思政课”集体备课，校领导班子成员带头讲思政课，在北京平谷乡村以“以全面深化改革助推中国式现代化”为题讲授“山水间的思政课”，在福建福州连江县为学生讲授为何、如何以笔绘制百年工业遗产的思政课等等，将思政课教学融入山河脉络、文化场馆与古村文明，引导学生身临其境感受中华文脉，厚植爱国主义情怀，开创艺术院校“大思政课”育人新体系。指导思政课教师结合各地特色开展“艺术+思政”融合课，带领学生深入开展文化考察和社会观察，通过现场研讨、实地走访、细读专著、创作指导等形式，让师生、生生之间进行深度交流，支持学生以创作实践来完成课程作业，形成艺术创作和调研报告，丰富思政课教学成果，实现思政教育与艺术实践深度融合。

　　推动内涵深化，拓宽特色育人格局。倡导全校思政课教师通力协作，构建多维立体的教学场域，充分发现、挖掘和利用写生地思政教育元素和资源，创新思政课的教育教学内容及工作方法，动态调整讲座主题，持续深化“艺术+思政”课程体系建设。举办思政课教学展，各院系举办下乡写生实践作品展，以“写生路上的思政课”为样板，挖掘“情景教学公开课”“笔墨与时代——思政课优秀学生作业作品展”等系列教学活动中的品牌优势，打造具有学院特色的大思政金课群。推动教师精细化整合微讲座内容，建设学院线上慕课资源库，以线上和线下多种教学形式，将思政小课堂和社会大课堂深度融合，为新时代青年艺术人才培养提供可复制、可推广的范式经验。举办“艺术名家领读经典”大思政课活动、系列读书会等，围绕教育理论、学科经典和人文著作，开展导读分享，推动形成“集体学术”科研氛围，提升思政课的理论高度、思想深度、情感温度与艺术风度，帮助学生筑牢理想信念之基，理解时代赋予的责任与使命，在创新实践中实现艺术价值与社会价值的统一。