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　　艺考改革之所以会强调专业课和文化课“双优”，是因为艺术创作需要深厚的文化底蕴。以首都师范大学初等教育学院的书法专业为例，书法是汉字书写的艺术，是一门技艺高超、美感丰富的艺术。书法备考天然离不开文化学习。备考“书法临摹”，考生必须要临摹大量隶书、楷书、行书经典碑帖，这就必然涉及到碑帖的作者、版本、内容、文字等知识，需要考生了解或掌握相关的历史、文学、文字、金石等传统学问。备考“书法创作”，考生必须要在临摹学习一家篆书的基础上，熟练掌握篆书字形写法。文化课分数低的学生，进入大学后学习书法专业课程时很可能出现学习困难，因为书法专业课程包括中国古代书法理论、文字学、诗词格律与创作等，都需要古代汉语、古典文学等先修课程的积累。从目前高校的书法专业学生培养情况可以明显看出，如果高中文化课基础不扎实，书法理论与文化类专业课程出现学习困难的几率很大，同时专业发展前景也不容乐观。

　　北京市美术统考将180分划定为本科合格线分划定为专科合格线。达到相应合格成绩的学生才能报考本科或专科相应的院校及专业。一些独立设置校考的院校，考生报名参加校考的前提条件之一，就是必须首先通过并取得本省市美术统考的本科合格资格。一些顶尖的艺术院校，如中央美术学院的部分专业、清华大学美术学院等，更是通过美术统考的成绩进行初步筛选。这一举措将美术统考和校考统一起来，聚焦美术类考生的专业核心素养。在美术统考中斩获佳绩的同学有望直接进入国内顶尖级美术类院校部分专业的复试环节。

　　美术统考对于考生来说，不仅仅是一次考试，更是对整个美术生涯前期努力的一次权威认证和关键定位。广大美术类考生要在思想上重视但不要焦虑，需认线月北京教育考试院网站发布的《北京市普通高等学校艺术类专业统一考试说明》。较之于上一年，该说明对考试形式的表述更为严谨规范，特别是对素描和色彩科目考试形式的表述，去除了原来“写生”的字眼，明确指向为临摹或默写。之前的考试说明中，素描的考试形式是“写生、根据图片资料模拟写生、默写”，现在改为了“根据指定图片及文字说明进行临摹；根据文字描述进行默写”。色彩的考试形式去掉了“人物头像、静物、风景写生”这一条。这些变化可以更好地考查考生对造型规律的把握能力和对色彩搭配的想象力。速写（综合能力）的考试形式仍与上一年一样。广大美术类考生要认真研读，明确考什么，怎么考，精准备考，打有准备之仗。

　　美术统考是全市统一命题、统一评分的大型标准化考试，其成绩具有很高的权威性和参考性。2026年1月14日，考生可在北京教育考试院官网上查询美术统考的成绩和排名，届时可以清晰地了解到自己在全市美术考生中所处的位置，从而根据成绩和位置制定和调整下一阶段的学习规划。满足条件的考生可以继续备战一些院校的校考选拔，这类院校的报考在艺术类提前批A段，多数院校要求文化课最低需达到普通类本科线。不准备继续参加校考的学生，也可以转战文化课，为高考的复习赢得更多的时间，将来在艺术类提前批B段进行报考和录取。

　　近年来，在关于艺考的诸多改革举措中，如何促进艺考公平是社会各界普遍关注的内容。艺考公平是底线要求，也是考生和家长的普遍愿望。个别高校在校考环节中暴露出的利益输送问题，对高考公平造成冲击，引发不好反应。最大程度地减少校考，采用省级统一考试是保证艺考公平的有力举措。根据2021年教育部发布的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，艺考改革的总体目标是“基本建立以统一高考为基础、省级专业考试（以下简称省级统考）为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。”各高校认真落实相关政策规定，逐步取消一些艺考专业校考，采用省级统考成绩。比如中央美术学院决定，2026年艺考美术学专业取消校考，艺术设计等专业使用省级统考成绩进行初筛。中国传媒大学的游戏艺术设计专业也采用省级统考成绩招录。

　　加强艺术类专业人才的选拔培养，必须有一个好的导向，中国传媒大学自2018年起即进行了很好的改革探索。以艺术类校考为例，要求所有艺考生必须参加文化素养基础测试（校考初试）。初试只考文史哲，考查艺考生的文化知识素养，并将是否通过文化素养基础测试作为晋级复试的门槛，引导艺考生牢固树立文化功底与艺术才华并重、专业课和文化课“双优”的正确导向。多年来的实践证明，这项改革是符合实际的，对于选拔培养文化底蕴深厚、专业技能突出的优秀艺术类专业人才发挥了基础作用。对于确有艺术发展潜质的偏才、怪才，中国传媒大学通过实施优质生源绿色通道，创新拔尖人才选拔方式，不拘一格选拔人才，让那些真正热爱艺术，具有艺术潜质的考生能够脱颖而出。

　　成为艺术家，或许是许多怀揣艺术梦想学子的理想。将全部精力倾注于一处，锤炼核心方可成就艺术追求的至高境界。选择纯艺术类专业，意味着学生需要潜心向内深度求索。因此，该类专业提供了一条高度聚焦垂直的职业发展路径，它是“慢”功夫，适合那些目标明确、致力于深耕特定艺术门类，且有极致热爱、天赋突出的学生。然而，该类专业通常就业市场相对稳定，职业跨度相对狭窄，竞争性比较大，只有心无旁骛，才能练就更有韧性和毅力的专业力量。

　　在这里，学生会接受服装表演、形体、舞蹈、舞台语言等专业训练。课程体系设置打破了专业壁垒，与摄影、广告学、传播学深度联动。经过两年的训练与实践，学生在三年级后如果有相关就业意向，可分流进入时尚编导方向，学习编导与策划、时尚传播与品牌推广等知识与技能。在这里，学生不仅可以学习成为一名职业模特，也可以成为时尚编导与活动策划、戏剧影视表演、平面广告拍摄、文化经纪人管理、表演专业教育、时尚品牌推广等领域的高级专业人才。这种“台前幕后一体化”的培养，使学生完成了从“被选择的展示者”到“自主创新的创意者”的身份转变。

　　兴趣往往是最初的学习动机，然而，仅凭兴趣无法支撑艺术从业这条长期而艰苦的道路。在兴趣动机的驱使下，艺术天赋提供了一条加速学习的曲线。具备天赋的艺考生在技术掌握、审美理解或创造力方面往往表现出高于同龄人的自然优势。例如，在抽象空间推理方面有天赋的学生可能适合设计专业；器乐专业的考生需要优秀的听觉记忆、小肌肉运动协调技能和持久的专注力；表演专业的考生需要有强大的情绪控制力、记忆力和共情能力。选择专业必须与自身的身体、认知和情感精准匹配，这些都是艺术天赋外在表现的深化。